（一）序语

      2019年4月2日

目前，我校教师的教研活动氛围已经开始形成，各类教育研究活动都在陆续地、不同程度地开展。但是，我们必须从清醒地认识到：我校教师的综合能力水平还存在较大的提升空间；教师的教育教学能力水平提高是一个长期的、孜孜不倦的学习和刻苦实践的过程，绝不是一蹴而就的事情，绝不能通过几次教育研究活动就能够达到目的的。希望教师们摒弃急功近利的幻想，逐步培养和养成不断学习和研究问题的兴趣和习惯，在学习和探索过程中不知不觉地提高自己的教育教学能力水平，争取当一名学习型的教师。为此，我校网站专门开设《教育教学论坛》专栏，旨在采撷发布一些相对比较适用的、实施性较强的职业教育精彩资料，供教师参考和提高教育教学能力和水平。

一、论坛目的

围绕学校教育教学管理的实际工作进行有选择性的精炼撷取，选择编辑一些零碎的、短小精悍的、针对性较强的、指导操作性较强的分散资料进行发布。旨在为提高教师的教育教学能力水平提供一定的参考作用，重点尤其是辅佐年轻教师提高综合能力素养，不断促进“学习型教师”的浓厚氛围形成。资料内容的短小精悍便于教师利用闲暇时间零敲碎打地灵活随机学习浏览。

二、论坛内容

学校网站《教育教学论坛》在学校办公室的领导下，围绕学校的主题工作开展论坛活动，主要内容包括：教研教改、学生管理、现场管理、质量管理、校园文化、教师素养、班主任工作、管理心理、教师健康、重要活动抒怀、科商教师教育教学实施感悟。同时，也可以根据学校的阶段性特色工作开展进行。

三、学习形式

《教育教学论坛》的内容可以作为教师自主学习提高的参考，学习形式采取自主选择、自行下载、自愿学习、自我提高的原则。原则上每周发布一期，在学校工作群和学校网站同时发布。希望教师积极进行自我信息，不断提高自己的教育教学内涵素养。

四、资料来源

论坛内容资料来源，一是论坛工作人员的工作经验积累提升；二是专家精彩资料的取舍编辑；三是网上资料有效选择；四是教师教育教学的实践体会。资料的选择方式为广采精收、厚积薄发，面对科商管理现状，尽量地能以教师能用、适用为标准。

五、温馨提醒

教育教学研究工作的水平提高是一瓢水与一桶水的关系问题，教师综合能力水平的提高需要广博学习浏览，学校的《教育教学论坛》的开办是高屋建瓴之举，希望能够引起教育教学研究兴趣浓厚的教师的重视；希望有关教研室能够从研究提高的角度予以关注；希望能够引起相关管理工作的人员的关注。在常规教学活动与竞赛活动之余，立足教育教学研究的高度进行自我学习提高，才能有效地提高教师的自身综合素养能力。

由于是学校层面的教育教学论坛尝试，水平有限、经验不足、编辑取舍难度大，难免有不同的意见与看法，甚或有错漏之处，敬请大家在浏览过程中不吝赐教，留下宝贵的改进意见！

谢谢大家！

论坛编辑组

2019年4月2日